lunes, 12 de diciembre de 2016

A masticar se ha dicho!!

A la hora de facilitar la masticación de un niño, hay q tener claro cuáles son los movimientos que se realizan para ello. Comienza a desarrollarse desde muy pequeñito, primero como un acto reflejo para después pasar a ser voluntario. El niño de forma espontánea comienza a mover la mandíbula, y se puede observar como la lengua empieza a desplazarse a ambos lados, para mover la comida, disminuyendo el movimiento anterior-posterior propio de las primeras etapas. 

Existen múltiples herramientas q nos pueden ayudar. Los mordedores son unas de ellas. La verdad es que siempre que se piensa en ellos, los relacionamos con la salida de los primeros dientes pero también son útiles para otras funciones orales, incluido la introducción del hábito de la higiene oral.

Hay gran variedad de mordedores. Desde cosas tan sencillas como collares mordedores.

Este modelo es de mamichic https://mamichic.com/ y que quedan bastante estéticos.
 
O los mordedores clásicos con formas de frutas, animales... o simples aros


Otros con funciones múltiples como estos:


para ayudar a madurar la función masticatoria del bebé, y favorece un hábito de higiene precoz, si se utiliza como masajeador de encías. (Estos son de logopedicum)

Con un papel más terapéutico, en niños no tan bebes, se usan otro tipo de mordedores como estos:


Son de hoptoys y permiten entrenar los movimientos de la mandíbula o el gesto de la deglución. 

En un principio, el mordedor en el bebé ayuda a aliviar las encías en los períodos de erupción de los primeros dientes. Pero tienen mas funciones, como el de estimulación sensorial de la boca y de entrenamiento de la masticación. 

Por ello, su uso en las primeras etapas del niño es útil y beneficioso. Si el niño lo pide, dejemos que lo disfrute.

sábado, 22 de octubre de 2016

VITAMINA C EN NIÑOS

Ahora que viene el frío, comenzamos a acordarnos lo útil que parecen ser los zumitos mañaneros de naranja natural.


La ración diaria recomendada en la dieta (RDR) para las vitaminas refleja qué tanta cantidad de cada vitamina deben obtener la mayoría de las personas cada día. 


Ingestas de referencia en la dieta para la vitamina C:

BEBES
  • 0 a 6 meses: 40* miligramos/día (mg/día)
  • 7 a 12 meses: 50* miligramos/día (mg/día)
NIÑOS
  • 1 a 3 años: 15 mg/día
  • 4 a 8 años: 25 mg/día
  • 9 a 13 años: 45 mg/día
ADOLESCENTE:
  • Niñas de 14 a 18 años: 65 mg/día
  • Adolescentes embarazadas: 80 mg/día
  • Adolescentes lactantes: 115 mg/día
  • Niños de 14 a 18 años: 75 mg/día
Las frutas y verduras con mayor contenido en vitamina C son:
  • Frutas y zumos de cítricos, como las naranjas y pomelos
  • Kiwi
  • Mango
  • Papaya
  • Piña
  • Fresas, frambuesas, moras y arándanos
  • Sandía o melón
  • Brócoli, coles de Bruselas y coliflor
  • Pimientos rojos y verdes
  • Espinaca, repollo, nabos verdes y otras verduras de hoja
  • Papa o patata blanca 
  • Tomates 

No se recomiendan cantidades superiores a 2,000 mg/día (adulto). 

Las dosis tan altas pueden llevar a malestar estomacal y diarrea. Y no se recomienda suplementar en pacientes con enfermedades renales.

Como ya hemos hecho referencia en otras entradas del blog, no es recomendable suplementacion sin indicación medica. Lo mejor, es una dieta variada y completa. 

Realmente no está demostrado que la ingesta de vitamina C prevenga de los resfriados, aunque si parece que disminuye la intensidad y duración de sus síntomas. 

Por si a caso, un zumito de naranja (siempre natural) en el desayuno, no esta de mas.


Fuente: https://medlineplus.gov/spanish/ency/article http://www.nhs.uk/Conditions/vitamins-minerals/Pages/Vitamin-C.aspx



sábado, 1 de octubre de 2016

Suspensión de la cabeza en personas con debilidad en el cuello.

Las soluciones más comunes para las personas que tienen mal control cefálico van encaminadas por dos vías: reclinar el respaldo de la silla para que por propia gravedad la cabeza estuviera más erguida o utilizar dispositivos que restringen o bloquean el movimiento del cuello como es el ejemplo de los collarines.


Cuando existe debilidad en los músculos del cuello se altera todo el desarrollo del niño debido a la alteración de la postura que se produce viéndose comprometidas funciones vitales.  El no tener la cabeza erguida va a provocar dificultades de alimentación, de habla, voz, deglución, con aumento de babeo y posturas correctoras anómalas que le van a crear contracturas asociadas y agotamiento físico. 

Además el hecho de que no pueda mantener la cabeza erguida va a impedir el contacto visual con el medio que le rodea y esto frenará más, si cabe, el desarrollo integral del niño.


El Headpod es un sistema que permite mantener la cabeza erguida en usuarios (sobre todo niños) que debido a distintas causas padecen hipotonía muscular en el cuello. Está indicado principalmente para niños de 2 a 14 años. Y permite mover la cabeza en todas las direcciones excepto hacia abajo.


La idea de un sistema de sujeción cefalica es que el paciente pueda mantener una posición adecuada para poder realizar funciones vitales como comer o hablar y mantener la mirada en el plano en el que se encuentran los demás.

Fuente: www.headpod.com

domingo, 11 de septiembre de 2016

Mama quiero biberón

CUANDO ES EL MOMENTO DE ABANDONARLO?

Alrededor del año de vida. Pero se acepta su uso hasta los 15 meses.



Una de las causas más importantes es el desarrollo de caries. Suele producirse en los dientes superiores delanteros. Y se debe a la exposición prolongada y frecuente de los dientes del niño a bebidas que contienen azúcar. 


Además, el abandono del biberón y el paso a beber del vaso permite fortalecer los músculos que intervienen en el habla mejorando el desarrollo de esta. 



Consejos para abandonar el uso de biberón en mayores de 16 meses: 

1. Hacer desaparecer todos los biberones y quedarse solo con uno. Cuando el niño pregunte por el biberón usar distracciones, darle una "bebida especial ", darle su mantita o muñeco favorito. Intentar que tenga algo más que el biberón para reconfortarle. Y diseñar un esquema de comidas para asegurar que el niño come suficiente!


2. Explicarle al niño unos días antes lo que va a suceder. No debe ser una sorpresa.  Puede servir explicarle que ya es un niño grande, y después os puede ayudar a meter todos los biberones en una caja para llevarlos a una tienda donde se los van a dar niños más pequeños. Si pregunta en algún momento se le puede recordar que nos ayudo a llevarlo a la tienda.


Estos son solo algunos ejemplos de cómo hacer el cambio d hábitos. Cada niño se adapta mejor a una u otra manera. 

En mi práctica diaria, el mayor problema no son los niños sino los padres. Temen que sea muy traumático y el niño lo pase muy mal... Además, la falta de tiempo de los progenitores no facilita las cosas, es más rápido beber la leche del desayuno en biberón que en vaso!! Así que también sería bueno realizar una adecuada educación a los papas desde que el niño nace.  


Fuente:

http://yourkidstable.com/2014/01/how-to-wean-baby-from-bottle.html

martes, 6 de septiembre de 2016

Pescado en niños

INFORMACIÓN DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PEDIATRÍA SOBRE EL CONSUMO DE DETERMINADOS PESCADOS

El pescado es un alimento básico en la dieta por su aporte de ácidos grasos omega-3. Asimismo, es un alimento que aporta vitaminas liposolubles y proteínas de alto valor biológico. 



La Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición (AESAN) ha recomendado recientemente evitar el consumo de determinados pescados azules (pez espada, tiburón, atún rojo y lucio) en niños menores de 3 años, y en mujeres embarazadas o en periodo de lactancia. Esta recomendación se fundamenta en que estos peces acumulan de forma creciente y progresiva a lo largo de su vida mercurio, metal potencialmente neurotóxico.



Es recomendable la ingesta de pescado blanco (por ejemplo, merluza, lenguado, etcétera) a lo largo de toda la edad pediátrica, tres a cuatro veces por semana.

Ello no contraindica el consumo no frecuente de otros pescados azules de pequeño tamaño, con raciones de menos de 50 g, en niños mayores de 3 años.



http://www.aeped.es/comite-nutricion/noticias/informacion-asociacion-espanola-pediatria-raiz-re

miércoles, 10 de agosto de 2016

Frenillo labial

Tomado de:
http://www.drghaheri.com/blog/2014/10/8/the-difference-between-a-lip-tie-and-a-normal-frenulum

La clasificación que describe donde el frenillo labial se une seria: 
-Clase 1 es poco frecuente: no es visible la zona de unión.
-Class 2 el frenillo se inserta por encima de la encía. 
-Class 3 el frenillo se inserta al final de la encía, junto a la estructura llamada papila. 
-Class 4 el frenillo se inserta alrededor del paladar duro. 

Class 2 Frenillo (no limitaciones)



Class 3 Frenillo patológico  (Limitación central)


Class 4 Frenillo patológico (Limitación central, se observa el defecto del hueso)

Pienso que queda bastante claro!!
No siempre el frenillo labial es la causa de un mal agarre del pecho/biberón...


martes, 19 de julio de 2016

Swallow Strong

Patients find success in innovative treatment offered at Raleigh General Hospital: Swallow Strong


Es un nuevo sistema para fortalecer los músculos implicados en la deglucion. Y se ha diseñado para pacientes tratados de cáncer de cabeza y cuello.

Habrá que ver que resultados da, sus creadores tienen grandes expectativas.